Sabemos que el lenguaje es uno de los mayores problemas en nuestros pequeñitos con síndrome de Down, además de que es de las zonas más dañadas en el cerebro es difícil captar la atención por tiempo prolongado (con cualquier niño) por eso es muy importante utilizar estrategias de enseñanza que sean divertidas para retener la atención del niño y para que el proceso cognitivo y de aprendizaje sea relevante, aunque el tiempo que se le dedique diariamente sea poco que sea aprovechado al máximo.
Es importante iniciar siempre la estimulación (diaria) con masajes en el rostro y cuello, porque si bien para cualquiera el habla es algo simple y sencillo en realidad no lo es, es un proceso complicado en el que intervienen muchas partes del cuerpo para poder articular las palabras como las pensamos. Vamos desde la vista al cerebro, de ahí a los músculos del rostro, del cuello, la lengua y el manejo del aire, por eso tambien es de suma importancia realizar ejercicios de respiración con nuestros pequeños.
En lo particular a mi me cuesta un poco de trabajo con Benjamín, se distrae con facilidad cuando se trata de ejercicios de respiración (no disfruta en lo absoluto hacerlos) pero hoy me se despejó mi panorama y ya tengo idea de como hacerle más divertido el asunto para que él coopere. Resulta que hoy tuvimos activación física en la escuela (de mi nena), de padres e hijos, como tenía a Benjamín conmigo se me ocurrió ponerlo a hacer los ejercicios, no tienen idea de lo que se divirtió haciéndolos, además de ayudarlo en su motricidad gruesa y en los saltos (que aún no puede hacer) al finalizar con los ejercicios de relajación sin que yo le dijera, simplemente al escuchar las indicaciones del maestro (“agachados, metan aire por la naríz, retenganlo, levántense, saquen el aire por la boca”) Benjamín fue siguiendo esas indicaciones a la perfección, metía el aire por la naríz y lo expulsaba por la boca (con lo que me cuesta que lo haga en casa!) así que a partir de hoy intentaré hacer los ejercicios de activación y relajación con él en casa, espero que me funcionen.
Por otra parte, con él no tengo problema en que haga los ejercicios de onomatopeyas o de movimientos de la lengua, pero quizá algunos de ustedes sí, así que les dejo el siguiente video para hacer esos momentos un poquito más amenos para los pequeñitos…
gracias es de gran ayuda
a Elias en el kinder dentro de los ejercicios le decian que inflara un globo y ponia sus manos como si estuviera sosteniendo el globo y soplaba.
otra cosa buenisima para practicar la soplada es con objetos, por ejemplo puedes usar bolitas de rollo de baño como es muy ligero no se batalla mucho para mover, pero luego puede decirle a benjamin que sople con un popote la bolita y la diriga a cierto lugar, pueden jugar carreritas a ver quien gana, o que tal en un vaso o plato que sople con popotes con diferentes formas para que la soplada sea en diferente intesidad.
saludos! 🙂
Hola buenos días, me llamo Eglys y mi hijo se llama Ángel David, mi niño nació con síndrome down, desde sus primeros meses de vida lo estoy llevando a un instituto donde le hacen ejercicios de estimación temprana, el mes próximo ya cumplirá un año y la pediatra recomendó terapias de lenguaje aunque todavía no balbucea monosílabos como ma, pa o ta si hace una serie de ruidos como por ejemplo uuuuuuuuu, se lleva la mano a la boca en repetidas ocasiones y hace como harían los indios jajajaja espero me entienda!! hace gestos cuando algo no lo quiere y resonga como si estuviese molesto… lo que quiero decir con este comentario es que aunque no se le escuchan monosilabos el se comunica… me gustaria que me ayudaran con algunos tips de ejercicios para yo hacerselos en casa y asi estimular el habla de mi hijo… Se que con ellos hay que trabajar poco a poco pero soy constante y realmente quiero ayudar a mi hijo en todo lo que pueda para su desarrollo… gracias espero me puedan orientar
hola soy laura, mi bebe tiene 1 año y 5 meses comenzo a caminar, va a estimulacion y kinesio, tengo una duda con respecto a si tiene que concurrir o no a fonoaudiologia ya que en el centro de estimulacion me dijeron que todavia no le hace falta ya que emite algunas palabras simples como papa mama lila, que es su perrita, yiyi le dice a su hermana, dice tambien hola, no, si. quisiera saber a los cuanto tiempo tendria que llevarlo a fonoaudiologia. Lorenzo es muy activo no tiene hipotonia, ni ningun tipo de malformaciones q siempre suelen estar en los chicos con sindrome de down, tambien escucha bien ya que no tiene ningun grado de hipoacusia, desde ya agradezco si mepueden asesorar, gracias
Hola Laura, que bien que Lorenzo a su corta edad ya emita algunas palabras, es importante empezar la estimulación del lenguaje ya para ayudarlo a emitir más sonidos, claro, la mejor estimulación es la que recibe en casa, mientras más estímulos reciba en casa más y mejor hablará, a pesar de esto hay algunos niños que sí necesitan de la estimulación de un profesional porque no consiguen emitir sonidos específicos y ellos pueden enseñarnos como ayudarlos.
Saludos
Hola, soy profesor de Telesecundaria, tengo un alumno con SD, cursa el tercer grado, y requiero orientación, de donde puedo obtener materiales, información de como debo apoyarlo, ya que los familiares han comentado que no se le esta atendiendo adecuadamente. y es algo que me tiene preocupado. Gracias.