Síndrome de Down

Después de haber leído e investigado acerca de lo que es el síndrome de Down vienen las dudas acerca de las terapias. ¿Qué son? ¿Cuales son las mejores? ¿Cúantas necesita? ¿Más es mejor? ¿A dónde voy? y más preguntas como estas recorren nuestros pensamientos. Empezaré por aclarar un poquito el panorama acerca de las terapias a las que hay que recurrir al principio, las básicas que no pueden faltar.

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Según wikipedia:

Estimulación temprana:

La estimulación temprana, estimulación precoz o atención temprana es un grupo de técnicas para el desarrollo de las capacidades y habilidades de los niños en la primera infancia. Es el grupo de técnicas educativas especiales empleadas en niños entre el nacimiento y los seis años de vida para corregir trastornos reales o potenciales en su desarrollo, o para estimular capacidades compensadoras. Las intervenciones contemplan al niño globalmente y los programas se desarrollan teniendo en cuenta tanto al individuo como a la familia y el entorno social que lo rodea.

Los primeros seis años de vida se caracterizan por un alto grado de plasticidad neuronal[1] o plasticidad neural, que permite la adquisición de funciones básicas como el control postural, la marcha o el lenguaje. La consecución progresiva de hitos en este desarrollo va permitiendo la aparición y mejora de nuevas habilidades (por ejemplo, es necesario que el niño aprenda a sujetar la cabeza, controlando la musculatura del cuello, para que pueda dirigir la vista, lo que refuerza la motivación para la marcha o el contacto visual como elemento socializador…).

Estimulación sensorial:

El objetivo principal de la estimulación multisensorial es el de mejorar las condiciones de vida de las personas con discapacidad, trabajar las sensaciones, la percepción y lo sensorial que son capacidades básicas del ser humano. Se busca así mejorar la asimilación de la información sensorial que se les ofrece optimizando su relación con el entorno y sus aprendizajes.

En un ambiente con estímulos controlados, se trabajan las sensaciones teniendo, el niño, la libertad para explorar, descubrir y disfrutar de diversas experiencias sensoriales. La estimulación multisensorial se convierte en estimulación temprana cuando se realiza en los primeros años de vida, ambos métodos de estimulación tienen mucho en común, pero la estimulación multisensorial se distingue de la temprana por los objetivos terapéuticos que tiene.

La teoría de Integración Sensorial de Jean Ayres también coinciden en objetivos y conceptos con la estimulación multisensorial, de hecho la estimulación es siempre sensorial ya que sólo se puede estimular a través de los sentidos, y cuantos más sentidos impliquemos en la terapia mejores resultados obtendremos, aunque las técnicas que se utilizan se diferencian en muchos aspectos.

Dentro del trabajo de estimulación multisensorial, los objetivos que se plantean son:

Partiendo de las necesidades humanas más básicas, promover la interacción, el desarrollo y la comunicación.
Favorecer la situación personal y social del niño con discapacidad mejorando y desarrollando las condiciones psíquicas y físicas.
Desarrollar e iniciar estrategias de comunicación e insistir en las capacidades sensorio-perceptivas ajustadas a las posibilidades de cada niño.
Optimizar su bienestar y calidad de vida

Terapia ocupacional:

El arte y la ciencia de dirigir la respuesta del hombre a la actividad seleccionada para favorecer y mantener la salud, para prevenir la incapacidad, para valorar la conducta y para tratar o adiestrar a los pacientes con disfunciones físicas o psicosociales.

Los T.O. se valen de las actividades terapéuticas más variadas y su disciplina puede emplearse en todos los tipos de pacientes una vez que ha remitido la fase más aguda de la enfermedad. Para que una actividad pueda ser entendida como terapéutica deberá reunir una serie de características, siendo las más importantes:

Estar dirigida a un objetivo.
Tener un significado útil para el usuario.
Ser una herramienta apta para la prevención de la disfunción, el mantenimiento o mejoramiento de la función, la destreza y la calidad de vida.
Concretar la participación del paciente en tareas vitales.
Ser graduable y adaptable
Estar determinada por el criterio profesional del Terapeuta Ocupacional, quien se basará para ello en sus conocimientos de la patología en cuestión, las indicaciones específicas del médico tratante, las relaciones interpersonales y el valor específico de la actividad indicada.
Para una correcta valoración del potencial terapéutico de una actividad, el T.O. tendrá en cuenta el estado previo del beneficiario en cuanto a sus capacidades motoras, sensoriales, cognitivas, emocionales, sociales y culturales.

Terapia de lenguaje: Es la disciplina que trata los problemas, disfunciones o retrasos que se presentan en los campos del habla, del lenguaje, de la voz y de la comunicación. Para ello, se trabaja desde el campo cognitivo, físico y fisiológico. Los logopedas también se ocupan de la valoración y tratamiento de los problemas de la deglución en todos sus grados

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La cantidad o el costo de las terapias no es sinónimo de “lo mejor”. Podemos llevar a mil terapias al día a nuestro hijo, pero si no tenemos la constancia en casa difícilmente veremos los resultados que esperamos. El mejor terapéuta está en casa. La constancia y la paciencia se convertirán en nuestros mejores aliados.

Es cierto que las personas con síndrome de Down necesitan de terapias para poder empezar a realizar algunas cosas que el resto de los niños hacen por sí solos, pero esto no los hace menos, son personas antes que nada y aunque al principio puede costarles un poquito más, ellos se esfuerzan y luchan hasta conseguir los objetivos, tienen empeño y dedicación para salir adelante, solo esperan a que les brindemos la oportunidad, hoy es un buen día para empezar…